| Цель: Создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодых специалистов и совершенствования профессиональных компетенций. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Задачи: 1. Способствовать успешному овладению инновационными методами и технологиями обучения и воспитания. 2. Сформировать представление о статусе преподавателя и способствовать формированию индивидуального стиля его педагогической деятельности. 3. Выявлять профессиональные, учебно-методические проблемы молодых преподавателей и содействовать их разрешению. 4. Оказать молодым преподавателям помощь в преодолении профессиональных затруднений и внедрению в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий. 5. Удовлетворять потребности молодых педагогов в непрерывном образовании и оказать им помощь в преодолении профессиональных затруднений. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Функции: 1. Образовательная (процесс обучения) 2. Информационная (обеспечение преподавателей актуальной профессиональной информацией) 3. Консультативная (выявление актуальных образовательных потребностей) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Формы работы: 1. Консультации, беседы. 2. Семинары, круглые столы. 3. Анкетирование 4. Посещение и взаимопосещение уроков. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
